Учителя Личфилда используют грант для расширения возможностей получения образования

Случайный наблюдатель мог бы подумать, что к офису средней школы Личфилда пристроили новый цветочный горшок, полный зелени.

Действительно, высокая белая пластиковая конструкция была цветочным горшком, и в начале этого месяца она была переполнена зеленью. Но это сооружение — и еще шесть подобных ему, разбросанных по школам Личфилда и в других местах — не просто декоративный элемент внутреннего сада, а яркие зеленые растения, расходящиеся по его краям, представляют собой возможность обучения для учащихся и совместный подход к обучению для учителей.

И это ничего не говорит о питательной награде, которую плантаторы предоставят столовой для пожилых людей в Личфилде и близлежащему детскому саду.

«На данный момент это довольно новая программа», — сказала Линда Хеггедал-Гаст, преподаватель семейных и потребительских наук в LHS, о гидропонных кашпо. «Я не знаю ни одной другой школы, которая бы делала это. Это хорошо подходит для обучения детей. И это усовершенствование, которое мы очень рады возможности привнести в Личфилд».

Идея возникла благодаря гранту от Launch Your Future Today (LYFT), инициативы по карьере и техническому образованию в сельской местности. Программа кооперативов Southwest West Central Service финансируется за счет гранта Консорциума сельской карьеры и технического образования штата, принятого Законодательным собранием Миннесоты.

Инновационная программа LYFT Career Pathways объявила о финансировании учителей, которые могли бы разработать учебную программу, ориентированную на карьерный рост STEM (наука, технология, инженерия и математика) с помощью гидропоники, а также семейных и потребительских наук.

Хеггедал-Густ ранее подала заявку и получила гранты LYFT, которые помогли финансировать обучение сердечно-легочной реанимации для студентов, занимающихся развитием детей, а также покупку нового кухонного оборудования в ее классе в LHS.

Когда прошлым летом она увидела, что грант LYFT, посвященный гидропонике, был получен прошлым летом, она была заинтригована, поскольку раньше она использовала в своем классе гидропонные плантаторы размером с настольную столешницу.

«Я подумал, черт возьми, что я могу сделать, такого необычного, такого уникального, и на ум пришла гидропоника», — сказал Хеггедал-Густ. «И я знал, что мне нужно несколько хороших людей».

Джули Рик, учительница семейных и потребительских наук и консультант FCCLA в средней школе Личфилда, была одной из тех, о ком она сразу подумала. Марк Мавенкамп, который преподает уроки садоводства в LHS, был еще одним.

«Джули была естественной», — сказал Хеггедал-Густ. «Она любит садоводство. И поскольку это наука о семье и потреблении, это произошло автоматически. И Марк тоже, поскольку он преподает садоводство, я думаю, это идеально подходит».

Но Хеггедал-Густ не остановилась на своих коллегах-учителях, полагая, что программа, объединяющая школы и сообщество, может иметь больше шансов получить грант.

«Гранты LYFT — это сотрудничество, то есть создание команды, а затем партнерство с бизнесом», — объяснил Хеггедал-Густ. «Ну и как же нам это сделать?»

Расположенная в Сионской лютеранской церкви, всего в паре кварталов к югу от LHS на Гилман-авеню, программа питания для пожилых лютеранской социальной службы и «Обед на колесах» показалась Хеггедал-Гасту и Рику хорошей возможностью для партнерства. Еще одну возможность они увидели в детском центре Kids of the Kingdom, также расположенном при церкви.

«Мы подошли и поговорили с ними (представителями лютеранской социальной службы) пару часов и выяснили, что мы можем сделать, что будет возможно, будут ли соблюдены все правила и каковы их потребности», — Хеггедал-Густ. сказал.

Они узнали, что программа питания для пожилых людей LSS предлагает около 200 обедов в день за пределами Личфилда, блюда, которые можно улучшить за счет салатной зелени и других потенциальных овощей, которые можно выращивать в системе гидропоники. Дополнительная потенциальная связь с «Детями Королевства» была бонусом.

«И привлечение пожилых людей и людей, находящихся в изоляции, и возможность обслуживать их — это очень хорошо соответствует нашей системе ценностей», — сказал Хеггедал-Густ. «И привлекать к этому детей? Это целое сообщество. И это то, что мы хотели создать».